Методика обучения информатике. Тема 2.

Теория обучения и воспитания.

План-конспект:

Дидактика - область знания. (древнегреч. -"обучающийся").  *Основоположником дидактики является Ян Коменский.
* Труд Яна Коменского -"Великая дидактика"- возможность учить всех и всему - массовое обучение.

Принципы дидактики Я.А. Коменского:

• Принцип природосообразности.
• Принцип наглядности (визуализация информации).
• Принцип индукции (от частного к общему).

Достижения Я.А. Коменского:

• классоурочная система.
• принципы последовательности и систематичности.
• создание первой пед-ой возрастной периодизации.

Возрастная периодизация:

• "Математическая школа" (0-6 лет)
• "Школа родного языка" (7-12 лет)
• "Гимназическое образование" (13-18 лет)
• "Университет" (19-24 года)

Знаменитая классно-урочная система:

• Ученики объединены по возрасту
• 20-30 учеников в классе
• Время занятий фиксируется

Принципы дидактики:

• научности
• доступности
• последовательности и систематичности

Методы:

•  Пассивного характера (небольшая нагрузка, объемная информация,  слабоактивизация учащихся).
•  Полуактивности (метод диалога, вопрос-ответ).
•  Активности (большая нагрузка на учителя, информация не  объемна, небольшой охват учащихся).

*В учебном процессе должны присутствовать все методы, нельзя использовать только один и тот же метод.

Содержание образования.

Содержание образования- это то, что мы передаем, транслируем информацию через методы и способы.

Принципы содержания образования:

• Линейный принцип (однократно)
• Концентрический принцип ( регулярный возврат)

Содержание образования:

1. Теория формального образования:

• развитие мышления
• мат.цикл, логика, философия
• оторванность от жизни 

      2. Теория материального образования:

• знания
• актуальность
• сфера экономики
• информационный перегруз
• проблема развития мышления

Формы:

• индивидуально-групповая (древняя) +индивидуальное обучение, +малые группы, +эффективность
• классно урочная +общий контроль, -контроль не всех учащихся
• лекционно-семинарская +большой охват учащихся, -невозможно проверить знания всех учащихся

Воспитывающее обучение.
Основоположник - Герберт:"Образование без воспитания".

Проблема воспитывающего обучения.

Многосторонний интерес:

• Имперический ( Что это такое?)
• Умозрительный (Как? Почему?)
• Эстетический ( Эстетическое начало)
• Социальный ( Интерес к обществу)
• Симпатический ( К людям, как к таковым)
• Религиозный ( вопросы религии)

*6 видов интереса= универсальная личность.

Все интересы:

• равноценны
• должны реализоваться в рамках каждого предмета

Теория учебного предмета. 

 Логика:

• Науки (научное знание) 
•  Учебного предмета (оптимальность преподавания для определенного возраста)

Урок -форма организации учебного процесса

• новый материал
• закрепление
• проверочный урок

*Период внимания у детей 10-15 минут. Соответственно, чем ребенок младше, тем быстрее он переключает свое внимание.